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カタリdeツナグ
FOR SCHOOLS ・ 授業づくりサポート
カタリdeツナグ
語り部の映像教材を使った防災学習の授業づくりを、年間180校以上と連携する防災“共”育のプロがサポートします。打合せから学習プログラム案の作成、授業前日までのご相談まで、まとめてお任せください。自分事として捉える防災教育・学習の授業づくりを応援します。
対象は、子どもに直接関わる学び舎に限ります（小学校・中学校・高校・通信サポート校・フリースクールなど）。原則、授業予定日の21日前までにお申し込みください。
学校での防災教育で、こんなお悩みはありませんか？
大災害の体験談を子どもに聞かせたいけれど、語り部とのつながりがない…
マンネリ化している。子どもが主体的に学ぶ防災教育に取り組みたいけれど、どうしたら…
大切なことだけれど、日々忙しすぎて教材研究をする時間すらない…
そのお悩み、カタリdeツナグがお手伝いします。
サービスの特徴
驚異のコスパ！
講師謝礼より安価なのに、授業準備付き
1回4,400円（税込）で、1回分の授業準備と、「本物」と出会う学びの実現を支援します。
プロのサポート！
オンラインまたは電話で、お打合せを1回
まずはお打合せ（40分以内）で、先生の思いを聞かせてください。その思いに合った語り部の映像教材を選び、学習プログラム案を作成します。授業前日までのご不明な点やご相談にも、メールでお応えします。
伝わる授業内容！
授業1コマ分（45〜50分）の学習プログラム案と、語り部の映像教材
映像教材の視聴コードは、使用予定日の前後10日間使えます。期間内はいつでも確認・使用できるので、授業準備の時間を確保できるほか、感染症や病欠、急な予定変更のときも安心です。
申込から授業当日までの流れ
01
打合せ（授業の1か月前〜3週間前）
40分間の打合せで、学ばせたい内容や対象に合わせた語り部の映像教材を選び、当日の授業の構想を一緒に考えます。時間内でしたら、当日の授業以外のご相談にも対応します。
02
学習プログラム案のお渡し（授業の10日前）
選んだ映像教材を活用した「防災学習プログラム案」を作成し、お渡しします。
03
授業の前日までサポート
プログラム案のお渡しから授業の前日まで、ご不明な点やご相談にメールでお応えします。
04
授業当日
準備万端！ 自信を持って、「本物」と出会う防災学習を実践してください。
サンプル映像教材
語り部の映像教材は、2004年の新潟県中越地震の体験談です。2〜5分ほどの短い場面ごとに区切られているので、授業の流れに合わせて使えます。
これが実現できるのは、私たちだけ！
学校防災教育をみんなで支える。学び合いの防災“共”育を持続可能にするノウハウと実績をもつ、ふるさと未来創造堂だからできるサービスです。12年にわたり、オーダーメイド型の「わくわく学び合う防災“共”育」を実践してきました。学校・先生の願い、家庭・地域の思いを「子どもの心に届く学び」にデザインし、学校防災教育の実践をサポートします。
第27回防災まちづくり大賞「総務大臣賞」受賞
総務省消防庁／令和4年度
令和5年度 防災功労者表彰「内閣総理大臣表彰」受賞
内閣府
181校
令和7年度にサポートした学校（ほかに9団体）
145回
令和7年度の講座・研修会等
500回+
打合せ・相談・コーディネート等（延べ）
12年
学校防災に伴走した年数
先生と子どもたちの声
先生の感想
「2〜5分の短い時間ごとに区切られていることで、授業者の先生が子どもの思考の流れや単元の構想などに応じて自由に活用できるのがよいと思いました。また、それぞれの冒頭にテロップで説明がでるのも画面に集中し、理解を助けるのによいと思います。お話が震災の悲惨さ、大変さだけでなく、希望をもたせる内容になっているのもよいと思いました。」
「どれも素晴らしかったのですが、特に、災害後の子どもたちの役割について触れているということがよかったです。防災について考えれば考えるほど、災害事前、事中、事後すべてにおいて、子ども自身が自分で考え、判断することが大切であると考えております。その点、ビデオの内容が3つの場面で、子どもの視点や役割を入れてくださっているのは、授業者として本当にありがたいことです。小中学校全員で学ばせていただきたい。」
子どもたちの感想
「家族とバラバラな時に地震が発生したら、連絡も取れなくてすごく不安になることが分かった。無事かどうかもわからない。避難所や連絡方法を決めておこうと思った。」
「数の足りないふとんの優先順位を決めて配った。お年寄りやケガをした人で、災害時でも他の人のことも考えていて凄いと思った。」
「避難所でも中学生が積極的に行動していた。地震の後、自主防災会に中学生も参加していて凄いと思った。」
「避難所生活はつらいことだけではないことが分かった。地域のことをよく知っておけば「○○には○○がある」ということが分かって、災害時に役立つと思った。」
「（避難所の）体育館にふとんを敷きつめるのではなく、地域ごとに場所を分けるなどの工夫をして、快適に過ごせるようにしていたことが分かった。」
「山古志の人たちと一緒に（復興祈念）メッセージタイルを作ったことで、みんな元気をもらえたし、未来に伝えていくことができる。災害で出会った人たちと今でも交流を深めていて良いと思った。」
「まだ漠然としている」段階で大丈夫です。
日程と、やってみたいことだけ教えてください。実施時間・対象者・ご予算に合わせて、こちらから提案します。
